摘要：作为高校英语专业人文教育的核心课程，英美文学教学应重视学生在教学过程中的主体地位，才能实现促进学生人格发育和全面发展的目的。广东财经大学“英国文学”课程在教学实践中以行动导向教学理论为指导，强调课堂教学的多元体验和课堂内外的有机整合，有助于培养学生的主体性和综合人文素质，以行动导向深化了英美文学教学的人文内涵。

关键词：英美文学；人文教育；行动导向；主体性