摘要：基于面向2014届郑州大学非英语专业毕业生的调查问卷，本文聚焦郑州大学的大学英语教学中师生互为“他者化”现象，思考如何在中华民族复兴战略新语境下，确立大学英语教师的主体性地位，培养人文生态意义上的师生主体间性，希望能为全国其他高校的大学英语教学体系改革提供一些参考。

关键词：大学英语教学改革；主体性；主体间性；他者化