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摘要：本文从通用英语与学术英语之争入手，探讨了大学英语课程的价值取向问题，阐述了该课程的价值内涵并从教学实践角度对如何贯彻该课程的价值取向问题提出了一些建议。
关键词：学术英语；大学英语；工具性；人文性
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