摘要：古典格莱斯理论对字面意义的分类一直是语用学界讨论的热点。本文利用两个离线实验和两个在线实验来分别检验人们语用直觉的可靠性和对汉语字面意义中最简义和扩展义的认知模式，并从心理模型角度对数据显示的认知结果加以解释。

关键词：字面意义；最简义；扩展义；认知模式