重庆医科大学 蒙思颖 罗瑞丰

摘要：近年来，我国部分高校大学英语改革基本实现了由通用英语向学术英语转型的目标，在教学范式新转型的背景下，采用什么样的教学方法达到既定的教学目标引起了学界的广泛讨论。本研究以重庆医科大学《学术英语综合课程》为试点，开展了以“新型建构主义”为指导，以“任务教学法为驱动、文本分析法为基础”的“线上+线下”混合式教学。研究表明该教学模式有效地提高了学生的学术英语能力和素养，为大学英语改革和通用学术英语课程建设提供了理论和实践依据。

关键词：通用学术英语；新型建构主义；混合式教学；实践研究