摘要：全国MTI教学合格评估工作正在逐层推进，该评估本着“促进MTI教育健康发展”的目的，制定了涉及MTI教学管理各层面的非常细化的评估观测指标。本文浅析了南京大学在全国MTI教学合格评估机制下的举措和心得，认为被评估的培养单位应树立积极的迎评心态，以评估为契机，以评估促常态，推动MTI教育事业的可持续发展。

关键词：翻译硕士专业学位研究生教育；合格评估；可持续发展